## Introduction

Comme dit précédemment, les critères d’évaluation formative, au cours de la réalisation du portfolio, et ceux de l’évaluation certificative, qui fournit la note ou le diplôme, doivent être identiques. Ils doivent être des critères utiles à l’évaluation de la compétence, mais ils serviront avant tout de guide pour accompagner le développement des compétences, pendant toutes les années de la formation.

Les niveaux, déjà présents dans le programme, permettent à l’étudiant de se positionner par rapport au niveau de développement de chaque compétence au cours des années de BUT.A ces niveaux, Poumay et al., 2017[1] proposent d’ajouter 2 types de critères, utilisés dans le certificat CerTICa de l’ULg :

- Critères de recevabilité.

- Critères pédagogiques.

## Notes

1. Poumay / Tardif / Georges

   Poumay, M., Tardif, J., Georges, F. Organiser la formation à partir des compétences. Deboeck, 2017.